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那些孩子教他的时候，碍于他的拳头和一些别的东西，都会尽他们所能尽量详细地去解释，所以诺曼学起来也会比在佩姬那里偷学的时候容易一些。
可是和富兰克林亲自教授相比，那两种学习的效率还是都低了些：不管是发音、含义的解释、还是对古语图案的描绘，富兰克林和那些学生显然不是一个层级的，而且富兰克林教学工作从事久了，也有他自己独特的一套方便学生学习的方法，比如说，对古语图案的拆分等。他把这套方法此刻也一起运用进来，十八般武艺尽出，让诺曼都感觉自己学得比以往要快了一些。
于是两人一个教，一个学，全部都是一遍过，诺曼的古语掌握量在不断增加，字库在飞速扩张。
往，蝦，梅，草，姐，涼，星，祖，鳥，耳，交……
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