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宋士慧的出现，让杨轩再次认识到人才的重要性，也越来越清楚认识到古代读书人知识的局限性，以及科举考试的局限性。2
如果说在春秋战国时期学术上百花齐放百家争鸣，如墨家、道家等学派稍稍涉足自然科学研究，那么到了汉武帝时期罢黜百家独尊儒术之后，千余年以来中国读书人完全偏向社会科学研究，而忽视了自然科学研究。
为了出人头地，读书人最先读三字经千字文，继而读四书五经，言必先称圣人之言，对自然科学一知半解。
虽然在中国古代有火药、造纸术、指南针、印刷术等四大发明，有这样那样农业技术，但无疑都是数千年民众经验总结，其中鲜少理论研究。
十年树木百年树人如何改变这种现状？，伟人告诉我们教育需要从娃娃抓起。
如果说先前在顺庆府对公务体系改革是生存需要，现在相继大败鞑子、流寇，在四川站稳脚跟之后，对教育体系改革那是为了发展需要。
如何改变明末教育体系，或者说中国传统教育体系，只要稍稍对比，就可轻易得出如下结论。
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