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“教育方面其实主要还是注重孩子的兴趣培养，要听取和尊重孩子的意见。”小凤看着认真听讲的元彬，心中有了些为人师的成就感。
完成了三连碾压后，元彬的胜负欲就彻底被击碎了，比不过就是比不过，承认这点元彬还是能做到的，相比于扮演好父亲这个角色，胜负欲就显得没那么重要了，特别是在被碾压的过程中元彬真的找到了很多不足。
原本元彬觉得他当父亲还算当的不错，但是经过跟小凤的交流后才发现其实他差得还很远，于是在第五次交流的时候元彬就转换了角色，从一个交流者变成了学习者。
“那要是孩子的兴趣有些奇怪也要培养吗？意见如果不靠谱不靠谱也要听取吗？”元彬一脸认真的思考了一下后，提出了疑问。
“那要看兴趣奇怪到什么程度，而且我说的虽然是兴趣培养，但是其实也可以是培养兴趣。”小凤觉得元彬的学习态度过于端正了，虽然这样可以把当老师的体验感给拉满了，但是小凤更喜欢朋友间彼此交流那样的方式。
发现元彬一头雾水的样子，小凤有解释了下兴趣培养和培养兴趣之间的差别，教育学家提倡的是兴趣培养，但是小凤觉得这么说有些太绝对的，就像元彬担心的那样，不是每个孩子的兴趣都是靠谱的，而且在孩子没定性的时候，兴趣可是很容易发生改变的。
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