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何教授笑了笑：“所谓的奇异举动，不是老师的原话，是我用猜测的语气说的。对于这块玉璧的形状，看它的沁蚀和包浆，我大致认为是老师说过的那一块。老师其实也没有亲眼见过这块玉璧，他手里有玉璧的图谱，跟这块玉璧极为相似。据说老师的老师一直到死也对这块玉璧念念不忘，因为他也只是听说过有这样一件宝物，他在有生之年最大的愿望就是能亲眼看看这块玉璧——如果这就是传说中那块有自主思维的玉璧的话！”
李时和乌鸦对望一眼，俩人都有点晕的感觉。
“不好意思！”何教授道，“我是因为不能确定才显得有点犹豫，或者说，是因为看到了让老师的老师们念念不忘，因为不能亲眼看到而引以为憾的东西，我也显得有点语无伦次了。”
“没有没有。”乌鸦安慰他，“您的态度相当严谨，您继续说。”
“好，那我就把这块玉璧当做传说中的那一块说一下。”何教授说道，“老师们之所以认为这块——或者是那块——玉璧具有人一样的自主思维，是因为传说那玉璧能够跟其他宝物交流，交流过后，那些宝物自身的价值会神奇消失。”
李时和乌鸦对望一眼，何教授说得够深奥！
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